प्रतियोगी परीक्षा (नीट) घोटाले और युवा आकांक्षाओं का हनन

संदर्भ: 

आजादी के 75 साल बाद भी हमारी व्यवस्थाएँ हमारे युवाओं की आकांक्षाओं को पूरा करने में अपर्याप्त हैं। इससे भी बदतर बात यह है कि हमने इस अपर्याप्त आपूर्ति को “योग्यता” के संदिग्ध वर्गीकरण से जोड़कर अपनी विफलता को उन पर थोप दिया है।

नीट और प्रतियोगी परीक्षा घोटाला:

• परीक्षाओं में ईमानदारी: हाल ही में NEET परीक्षा में भ्रष्टाचार ने परीक्षा प्रणालियों की ओर ध्यान आकर्षित किया है। युवाओं के कल्याण के लिए उच्च शिक्षा और नौकरियों के लिए प्रतियोगी परीक्षाओं में ईमानदारी और पारदर्शिता बरतने की आवश्यकता है।
• आपूर्ति-माँग अंतराल और अपर्याप्त अवसर: 24 लाख छात्र केवल 1 लाख सीटों के लिए प्रतिस्पर्धा करते हैं, जो आपूर्ति और माँग के मध्य गंभीर अंतर को दर्शाता है। पाँचवी सबसे बड़ी अर्थव्यवस्था होने के बावजूद भारत युवाओं की आकांक्षाओं को पूरा करने में विफल साबित हो रहा  है जो चिंतनीय है।
  • योग्यतावाद बहिष्कार की ओर ले जाता है, तथा अधिकांश छात्रों पर योग्यता का अभाव होने का लेबल लगा दिया जाता है।
• चिकित्सा शिक्षा से बढ़कर प्रणालीगत मुद्दे: यह समस्या शिक्षा और रोजगार सहित विभिन्न क्षेत्रों में विस्तृत हैं। सीमित अवसरों को अक्सर नज़रअंदाज़ कर दिया जाता है, योग्यता की कमी के लिए युवाओं को दोषी ठहराया जाता है। भ्रष्टाचार पर ध्यान केंद्रित करने से मूल मुद्दे को प्रबंधित करने से ध्यान भटक जाता है।
• ऐतिहासिक और वर्तमान उदासीनता: लोकतांत्रिक मूल्यों में युवाओं की भागीदारी के प्रति उदासीनता बनी हुई है जिससे युवाओं की आर्थिक और लोकतांत्रिक भागीदारी उपेक्षित बनी हुई है। आकांक्षाओं का स्तर ऊँचा है, लेकिन समर्थन प्रणालियाँ अपर्याप्त हैं।
• सफलता की संकीर्ण परिभाषा: सफलता को संकीर्ण रूप से धन और शक्ति के रूप में परिभाषित किया जाता है। शिक्षा और नौकरी बाजार इन आकांक्षाओं को प्राप्त करने के लिए पर्याप्त मार्ग प्रदान नहीं करते हैं। योग्यतावाद सीमित प्रतिनिधित्व सुनिश्चित करता है जो बहुसंख्यक प्रतिनिधित्व को दरकिनार कर देता है।
• सीमित सफलता के परिणाम: सफलता को अल्पसंख्यकों तक सीमित रखने से असंतोष और अलगाव को बढ़ावा मिलता है। कई युवा बुनियादी औपचारिक रोजगार पाने के लिए संघर्ष करते हैं। व्यवस्थागत अड़चनें अवसरों को नकारती हैं, जिससे अन्याय और निराशा की भावना पैदा होती है।
• युवा असंतोष पर ध्यान देना: परीक्षाओं के महत्त्वहीन होने के बारे में सामान्य बातें, ऊपर की ओर बढ़ने के सीमित मार्गों के कारण खोखली साबित होती हैं। युवाओं की आकांक्षाओं और वास्तविकता के बीच बहुत बड़ा अंतर है। वर्तमान समाधानों में द्विपक्षीय और राष्ट्रव्यापी दृष्टिकोण का अभाव है।

समाधान हेतु आगे की राह :

• राजनीतिक जिम्मेदारी और संस्थागत प्रतिक्रिया: समस्या का समाधान करने के लिए राजनीतिक वर्ग को दलीय विभाजन से ऊपर उठना होगा। गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के बुनियादी ढाँचे में बड़े पैमाने पर सार्वजनिक निवेश की आवश्यकता है।
• सामाजिक एकजुटता: श्रमिक वर्ग के प्रति उपेक्षापूर्ण रवैया त्यागना चाहिए। सामाजिक एकजुटता की भावना को बढ़ावा देना चाहिए।
• अभिजात वर्ग की भूमिका: भारत के अभिजात वर्ग को कम सुविधा प्राप्त युवाओं के लिए अवसरों का विस्तार करना चाहिए। आत्म-संतुष्टि से आगे बढ़कर अधिक सार्थक योगदान देना चाहिए।

निष्कर्ष:

सर्वोच्च नेतृत्व द्वारा संचालित एक निर्णायक, सतत मिशन महत्वपूर्ण है। शैक्षिक और रोजगार के अवसरों का विस्तार करना अनिवार्य है। केवल परीक्षा रद्द करना और दोषियों पर मुकदमा चलाना जवाबदेही से बचने का महज एक माध्यम है जो युवाओं में निराशा को बढ़ाता है।

DOWNLOAD PDF