‘जॉब्स एट योर डोरस्टेप’: विश्व बैंक

संदर्भ 

हाल ही में नई दिल्ली में विश्व बैंक की एक रिपोर्ट ‘जॉब्स एट योर डोरस्टेप: ए जॉब्स डायग्नोस्टिक्स फॉर यंग पीपल इन सिक्स स्टेट्स’ (Jobs at Your Doorstep: A Jobs Diagnostics for Young People in Six States) लॉन्च की गई।

‘जॉब्स एट योर डोरस्टेप’ 

• यह एक कौशल अंतराल विश्लेषण है, जो स्कूलों में पेश किए जाने वाले व्यवसायों को उन जिलों की उद्योग-विशिष्ट आवश्यकताओं के अनुरूप बनाने का प्रयास करता है, जिनमें स्कूल मौजूद हैं।

रिपोर्ट की मुख्य विशेषताएँ

• माध्यमिक शिक्षा पर ध्यान केंद्रित: इसमें कक्षा 9 से 12 तक कौशल आधारित शिक्षा को शामिल करने के लाभों की पहचान की गई है, ताकि छात्रों को विविध कॅरियर के लिए तैयार किया जा सके, जो नीचे से ऊपर की ओर दृष्टिकोण पर निर्भर करता है तथा STARS योजना के तहत छह राज्यों के जिलों में गहराई से अध्ययन किया गया है।
• कौशल अंतराल और अवसर: इसमें सर्वोच्च रोजगार संभावना वाले प्राथमिकता वाले क्षेत्रों और भूमिकाओं की पहचान की गई है तथा शिक्षा और बाजार की जरूरतों के बीच संरेखण पर जोर दिया गया है।
• स्थानीय जरूरतों को शामिल करना: क्षेत्र-विशिष्ट कौशल के अनुरूप पाठ्यक्रम विकसित करने के लिए एक ‘हब-एंड-स्पोक मॉडल’ प्रस्तावित किया गया है, जिसका उद्देश्य जिला स्तर पर बेहतर उद्योग संपर्क स्थापित करना है।
  • ‘हब-एंड-स्पोक मॉडल’ व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण (VET) को अधिक कुशल और सुलभ तरीके से प्रदान करने की रणनीति है।
  • इस मॉडल में, कुछ चुनिंदा स्कूलों को ‘हब’ के रूप में नामित किया जाता है और उच्च गुणवत्ता वाले VET कार्यक्रम प्रदान करने के लिए आवश्यक बुनियादी ढाँचे और संसाधनों से सुसज्जित किया जाता है।
  • ये हब तब उत्कृष्टता के केंद्र के रूप में कार्य करते हैं, अपने स्वयं के स्कूल के साथ-साथ पड़ोसी स्कूलों के छात्रों को प्रशिक्षण प्रदान करते हैं, जिन्हें ‘स्पोक’ (Spokes) के रूप में नामित किया जाता है।
• NEP 2020 और कौशल: रिपोर्ट राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) 2020 के अनुरूप है, जो स्कूलों में व्यावसायिक और कौशल शिक्षा को शामिल करने को प्राथमिकता देती है, जिसका लक्ष्य वर्ष 2025 तक 50% छात्र भागीदारी और वर्ष 2030 तक पूर्ण कवरेज है।
• गतिशील सुधार: सिफारिशों में व्यावसायिक शिक्षा के लिए नीचे से ऊपर की ओर दृष्टिकोण, विकेंद्रीकृत, बाजार-आधारित और टिकाऊ कौशल प्रणालियों को बढ़ावा देना शामिल है।

STARS योजना के बारे में

• ‘राज्यों के लिए शिक्षण-अधिगम और परिणामों को सुदृढ़ बनाना’ (Strengthening Teaching-Learning and Results for States- STARS) परियोजना एक केंद्र प्रायोजित योजना है, जिसका उद्देश्य भारत में स्कूली शिक्षा की गुणवत्ता और शासन को बढ़ाना है।
• वर्ष 2020 में पाँच वर्षों (वित्त वर्ष 2020-2025) के लिए स्वीकृत, इसे विश्व बैंक की वित्तीय सहायता से शिक्षा मंत्रालय के स्कूली शिक्षा और साक्षरता विभाग द्वारा कार्यान्वित किया जाता है।
• विश्व बैंक की भागीदारी: क्षमता निर्माण और ज्ञान साझा करने की सुविधा के लिए वित्तीय और तकनीकी सहायता प्रदान करती है।
• फोकस क्षेत्र: गुणवत्तापूर्ण प्रारंभिक शिक्षा और व्यावसायिक प्रशिक्षण के माध्यम से छात्रों को स्कूल से कार्य पर जाने के लिए तैयार करना।
  • कौशल आधारित शिक्षा को माध्यमिक स्कूली शिक्षा में एकीकृत करता है, रोजगार क्षमता में सुधार के लिए पाठ्यक्रम को बाजार की जरूरतों के साथ जोड़ता है।
• शिक्षक प्रदर्शन और व्यावसायिक विकास: शिक्षकों के लिए प्रदर्शन-आधारित मूल्यांकन प्रणालियों को बढ़ावा देकर शिक्षक क्षमता और शिक्षण को मजबूत करता है।
• विकेंद्रीकृत प्रबंधन और जवाबदेही: जिला और स्कूल स्तर पर स्वायत्तता और जवाबदेही को बढ़ावा देकर स्कूलों का बेहतर प्रबंधन करने के लिए स्थानीय शासन प्रणालियों को सशक्त बनाता है।
• STARS और राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020: यह योजना NEP 2020 के संचालन का समर्थन करती है, विशेष रूप से आधारभूत साक्षरता और संख्यात्मकता को मजबूत करने और स्कूलों में कौशल शिक्षा तक पहुँच का विस्तार करने में।
  • यह NEP लक्ष्यों के अनुरूप समावेशी और समतापूर्ण शिक्षा को भी बढ़ावा देता है।
• समग्र शिक्षा के साथ संरेखण: यह समग्र शिक्षा योजना का पूरक है, जो पूर्व-प्राथमिक से लेकर उच्चतर माध्यमिक स्तर तक स्कूली शिक्षा के समग्र विकास पर ध्यान केंद्रित करता है।
• STAR के अंतर्गत लक्षित राज्य: यह योजना छह राज्यों, हिमाचल प्रदेश, केरल, मध्य प्रदेश, महाराष्ट्र, ओडिशा और राजस्थान में लागू की गई है।
  • इन राज्यों को उनकी सामाजिक-आर्थिक विविधता के लिए चुना गया है, जिससे शिक्षा में विभिन्न चुनौतियों और समाधानों के बारे में जानकारी मिल सके।

वित्त वर्ष 2024-25 तक STARS योजना के अंतर्गत अपेक्षित परिणाम

• प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा में बेहतर शिक्षण परिणाम।
• शिक्षक प्रशिक्षण प्रणाली में सुधार।
• स्कूल प्रबंधन में बेहतर प्रशासन और जवाबदेही।
• विविध कॅरियर मार्गों के लिए छात्रों की तैयारी में वृद्धि।

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